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分类施教还是放任自流?百名学生中考前停课一月
新华网南昌6月27日电(记者李兴文)江西南康市大岭中学今年对初三年级的学生按成绩好坏重新分班,5月份以后,学校对学习基础较差的初三(3)班、(4)班学生授课时断时续,到中考前两个班的学生被学校停课近一个月,还未中考两个班级教室内大部分桌椅已不知去向。早在3年前,大岭中学就按成绩好坏对初三年级重新分班教学,对学生择“优”而教。 一些学生家长认为,分班后,学校对基础较差班级的学生不加强教育教学管理,这与全国正在开展的加强未成年人思想道德建设精神背道而驰,这种推卸教育教学责任的做法会使学生自暴自弃,给他们日后成长造成不良影响。 学生:同校同年级学生学习境况大不同 近日,南康市一位不愿透露姓名的学生家长向新华社记者反映说,他儿子是南康市大岭中学初三(3)班学生,今年以来老师对这个班授课敷衍了事,从5月1日到6月2日一个多月的时间里,总共只上了10多天的课,从6月2日到6月16日一直在停课,初三(4)班也有类似情况。而初三(1)班、(2)班的学生则一直没有停课,学习抓得挺紧。 中考前,记者在大岭中学初三(3)班、(4)班看到,两间教室内零乱地摆放着一些桌椅,没有一点学习备考的迹象,两个班的学生三三两两地站在走廊上闲聊。而与这两个班仅一墙之隔的初三(1)班、(2)班则是另一番景象,这两间教室内挤满了学生,学生们正在复习备考。 当时学校负责人陪着记者采访,几位胆大的学生告诉记者,他们教室内的桌椅也不知道是什么时候不见的,看到隔壁班的同学有地方学习,有老师讲课,总感觉自己低人一等,心里怪不是滋味的。这位负责人也承认,分班对部分学生会造成自卑心理。 而据当地另一位家长介绍,大岭中学早在3年前就开始按成绩分班,对差班的管理与现在大同小异。
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